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Sobre la Cátedra de Canto - 2019

LICENCIATURA EN INTERPRETACION MUSICAL, Opción Canto, EUM

La Licenciatura en Canto se reabrió, luego de encontrarse acéfala durante aproximadamente 4 años, en el año 2001; sólo se dictaban cursos del CIM.

Desde ese año a la fecha, esta docente, Encargada del curso, ha visto crecer de forma continua y gradual su población estudiantil y su conformación docente.

Hoy en día nuestro equipo docente está integrado, además de esta docente, responsable de cátedra, por tres docente ayudantes, (dos egresados durante este período y una docente con formación en el exterior), dos pianistas acompañantes, y la colaboración constante y cercana de la docente encargada del curso Arte escénico.

Durante estos días estos tres ayudantes docentes están concursando para obtener un grado 2, Asistente.

Dentro de nuestra estructura de cátedra los ayudantes docentes dictan los cursos de los tres años del CIM, contando con uno de los pianistas acompañantes y la constante supervisión de esta docente en clases grupales semanales.

Son en estos años iniciales donde plantamos nuestros criterios de formación, no solo en lo que se refiere a la técnica del canto propiamente, sino a la formación musical general, como la lectura y criterios interpretativos-estilísticos, brindándole las herramientas básicas esenciales para que el que quiera pueda avanzar hacia la Licenciatura o elegir otros caminos estéticos.

Ya en la Licenciatura propiamente dicha, 8 semestres dictados por esta docente, se pone énfasis en la diversidad del repertorio que va desde la música antigua (últimos renacentistas y barroco) hasta la música del S. XX, pasando por diversos estilos-estéticas como la canción, música religiosa (Oratorios, Pasiones, Magnificats. Etc.), Opera (desde el barroco hasta S.XX), música de cámara italiana, francesa, alemana del S.XVIII, XIX y XX, Comedias musicales, Opera rock, la canción regional (Brasil, Argentina, Uruguay)

Se trata que los estudiantes transiten por todos estos estilos en esta formación de grado para en el futuro poder optar por una especialización de acuerdo a gustos personales, como a capacidades diversas dentro o fuera de nuestro país.

Nuestro equipo estimula constantemente el trabajo de repertorio en formato dúos, tercetos, grupos, como también el trabajo intercátedras, con otros instrumentos que no sea el piano, con Dirección coral y Dirección orquestal.

Los estudiantes en algún momento de su carrera tienen que transitar el trabajo, por ejemplo, del repertorio específico de Canto y Guitarra que consideramos tan beneficioso para el cantante en lo que se refiere a la afinación, manejo de volúmenes, interpretación con este instrumento tan versátil y que comparte con canto un vasto repertorio universal. Por esa razón hemos solicitado la contratación de la Prof. Laura Monestier, desde hace unos años para dicho trabajo, principalmente en el CIM con visión de expendirlo a la Licenciatura.

Este semestre, por ejemplo, se está cursando una materia electiva: El Recitativo clásico a través del Oratorio La Creación de J. Haydn, con la Cátedra de Dirección orquestal, dictada por el Prof. Martín García y esta docente en el trabajo de los números solistas de esta obra.

Se trata de experimentar un acercamiento al trabajo con estudiantes de Dirección en cuanto a la interpretación de la géstica, entendimiento de códigos interpretativos orquestales, estilo, fraseo, dinámica.

Con esta cátedra en particular ya hemos realizado sendos cursos dentro del repertorio operístico, religioso y Comedia musical, obteniendo grandes resultados de parte de los estudiantes.

Asimismo, hemos trabajado y presentado obras en conjunto con el coro de la Eum, dirigido por la Prof. Ana Laura Rey, como Magnificat de J. S. Bach.

Nuestra cátedra implementa conciertos semestrales académicos tanto para el CIM como para la Licenciatura donde los estudiantes pueden experimentar y transitar los materiales a presentar en los correspondientes exámenes de fin de semestre tanto en nuestro Auditorio como también en salas fuera de nuestra escuela.

Los cursos de Arte escénico dictados por la Prof. María Fernández, con ayudantía del Prof. Ulrich Schrader, están presente en los ocho semestres de la licenciatura y acompañan al estudiante de Canto desde el vamos durante toda su carrera. Los materiales supervisados por esta docente son trabajados desde el punto de vista del trabajo corporal-escénico dándole un acabado interpretativo de nivel. No podemos concebir la interpretación del canto sin esta rica experiencia que lo ubica en el lugar que tendrá que trabajar a futuro en el desarrollo de su carrera artística.

EQUIPO DOCENTE:

Prof. Cecilia Latorre, encargada de curso

Profs. Beatriz Lozano, Ulrich Schrader y Lucía Leite, ayudantes

Profs. Martín Troche y Patricia Mendoza, pianistas

Prof. María Fernández, arte escénico.

 

TECNICATURA EN INTERPRETACION MUSICAL, Opción Canto

Esta docente abrió esta Tecnicatura en Canto en el año 2009 dentro de la EUM, CENUR, Litoral Norte, Salto.

Desde ese año a la fecha también esta Tecnicatura ha crecido progresivamente, y ha elevado su nivel formativo.

Su estructura está pensada en 8 semestres pero con la mitad de carga horaria y por ende créditos.

El nivel se sitúa por encima del CIM, no llegando al de la Licenciatura.

También es nuestro fin el brindarle a los estudiantes herramientas básicas no sólo de técnica de Canto propiamente sino de formación general musical, a estudiantes que condicionados por su lugar de nacimiento no tienen las mismas oportunidades que en la capital.

La mayoría de los docentes que viajamos a dictar cursos los hacemos en régimen quincenal.

En el caso de Canto esta docente también cuenta con una Ayudante, pianista acompañante quien trabaja con los estudiantes la semana que no viaja, revisando y trabajando todas las indicaciones dejadas en la clase principal.

De la misma manera que en Montevideo se instrumentan conciertos y presentaciones dentro de la Facultad, como fuera de ella. Tenemos el Proyecto Corredor cultural del litoral, que nos permite desplazarnos a dar conciertos desde el Departamento de Río Negro hasta la ciudad de Bella Unión, conciertos estos didácticos, para escuelas, instituciones barriales en el entendido de acercar nuestros trabajos a zonas donde nunca quizá han escuchado este tipo de repertorio.

Si bien los estudiantes trabajan diversos tipos de repertorio, para estos eventos en especial llevamos obras llamadas regionales, Brasil, Argentina, y Uruguay, en nuestra propia lengua para llegar mejor a este tipo de público.

Como lamentablemente el Plan de estudios no contempla cursos de lenguas, puntualmente implementamos cursos de italiano y alemán; viajan a Salto los profesores que dictan estos cursos en Montevideo.

También fomentamos el trabajo intercátedra que en este caso se ha dado en sendas ocasiones con la Tecnicatura de Guitarra y Piano en el trabajo de repertorio para exámenes como para conciertos y presentaciones.

EQUIPO DOCENTE:

Prof. Cecilia Latorre, encargada de curso

Prof. Andrea Iglesias, ayudante, pianista


 


 


 


 

Becas BIenestar Universitario 2020

Prestaciones para estudiantes

El Departamento de Programas y Proyectos Sociales se  organiza por Programas y cada uno de ellos reúne diferentes proyectos sociales. Uno de ellos es el Programa de Becas dirigido a estudiantes que presentan vulnerabilidades socioeconómicas, familiares, sociales, personales para iniciar o mantenerse en el sistema universitario. Cuenta con un servicio de orientación y consulta sobre dificultades en la vida Universitaria guiado por un equipo de Licenciados en Trabajo Social que intervienen en situaciones que obstaculicen el acceso y la permanencia en la Udelar. El equipo de Lic. en Trabajo Social realiza en todo el país, charlas, talleres, conferencias de prensa, reuniones orientadas a difundir la oferta educativa universitaria, los diferentes tipos de Becas así como las diversas propuestas culturales y deportivas que impulsa Bienestar.
 

  • Programa de Becas | Acceso a Becas

Está destinado a los y las estudiantes de la Udelar que se encuentran en situación de vulnerabilidad socioeconómica, familiar, personal, lo que lleva a que sus posibilidades de iniciar o desarrollar una carrera se vean comprometidas.
 

Categorías de acceso:

Ingreso: estudiante que ingresa por primera vez a la institución educativa (hasta 25 años). Se solicitan del febrero a marzo.

Primera vez: estudiante que solicita por primera vez la beca pero ya está cursando (hasta 27 años). Se solicitan desde octubre a noviembre

Renovación: estudiante que tuvo beca durante el año anterior. Se solicitan desde octubre a noviembre.
 

Tipos de Becas:

Alimentación: se brinda servicio de almuerzo y cena en los comedores universitarios y cantinas descentralizadas (en convenio con SCBU).

Descuento de pasajes interdepartamentales: consiste en un descuento adicional del 10% que se suma al 20% brindado por ANETRA  http://www.anetra.com.uy/carne_anetra.pdf.

Apoyo económico Bienestar: Beca económica de un monto equivalente a 2 BPC (Base de Prestaciones y Contribuciones) mensual (marzo a diciembre).

Apoyo Alojamiento: Beca económica de un monto equivalente a 2 BPC mensual (marzo a diciembre).

Apoyo Alojamiento MVOTMA: Beca económica financiada por MVOTMA equivalente a 2 BPC mensual (marzo a febrero).

Becas de accesibilidad:

Las modificaciones al Reglamento de becas aprobado el 26 de junio de 2018 por el Consejo Directivo Central (CDC) incluye la creación de tres nuevos tipos de becas vinculadas a la accesibilidad educativa.

Materiales de Estudio:

Se deberá fundamentar debidamente las necesidades de compra de materiales en relación a los requerimientos de las asignaturas en curso o actividades académicas requeridas. El monto de esta beca es de ½ BPC.

Transporte:

Serán beneficiarios de esta beca estudiantes que viven en localidades que requieren trayectos de menos de 60 km, o que requieren transporte suburbano que no cuenta con subsidios públicos, o que tienen múltiples traslados semanales a varios destinos utilizando el medio de transporte que elijan.

Está destinada también a aquellos estudiantes en situación de discapacidad que dificulte su accesibilidad para poder concurrir al centro educativo universitario o realizar otras actividades académicas a desarrollarse en la Udelar. El monto de esta beca es equivalente a ¼ BPC.

Guardería:

Podrán acceder a la beca de guardería estudiantes que tengan hijos de 0 a 3 años bajo su patria potestad o menores cuya tenencia les corresponda por Ley o por sentencia judicial y que requieran la contratación de una guardería (habilitada por el MEC) para poder concurrir al centro educativo universitario o realizar otras actividades académicas a desarrollarse en la Udelar.

Se deberá comprobar la inscripción y la asistencia del niño/a a la guardería en los períodos que Bienestar Universitario defina. Los y las estudiantes que se encuentren usufructuando alguna beca de guardería de otra institución no podrán acceder a esta beca. El monto de esta beca es de 2 BPC.
 

Todas las becas y todos los períodos se solicitan a través de:

<https://estudiantes.udelar.edu.uy/> o <http://www.bienestar.edu.uy>. Se completa el formulario de inscripción y se sugiere leer instructivo donde se detalla la documentación que debe presentar. Al finalizar el formulario.

En los departamentos de Salto, Paysandú, Maldonado, Rocha y Montevideo se pueden dirigir las consultas a la oficina de Bienestar Universitario de dicho departamento.

 

  • Programa Descentralización y relacionamiento con el medio

Pretende generar marcos que habiliten la evaluación y optimización de recursos existentes, a modo de revisar aquellos aspectos que no estén funcionando plenamente y reforzar la transversalización de las políticas sociales con perspectiva local. Contribuir en el seguimiento social de estudiantes de acuerdo a su localidad de origen y a la difusión de las políticas sociales, culturales y deportivas universitarias. Apuesta a coordinar estrategias que profundicen la descentralización de las políticas sociales universitarias. Profundiza el relacionamiento con las intendencias departamentales y organismos públicos descentralizados.

  • Programa de Apoyo a la Trayectoria Académica 

Se propone apoyar las trayectorias académicas de los estudiantes universitarios que viven situaciones especiales pudiendo presentar dificultades de rendimiento. Estos abordajes se realizan desde el Departamento de Programas Sociales a través de la División Universitaria de la Salud y el Progama de Respaldo al Aprendizaje.

Las consultas se canalizan solicitando una entrevista con una licenciada en Trabajo Social en los horarios de atención disponibles. Por consultas: <http://www.bienestar.edu.uy/becas/horarios-trabajadores-sociales>.

  • Programa Alojamientos

Apuesta al reconocimiento de los derechos de los estudiantes con relación al alojamiento. Identifica intereses y propuestas de complementariedad con los diferentes actores intervinientes en las políticas de alojamientos. Contribuye a la gestión de estrategias o convenios que favorezcan o amplíen estas políticas.
 

  • Ejes transversales a todos los programas: Equidad e inclusión educativa

    Tienen como cometido la transversalización de miradas e intervenciones a la hora de detectar e intervenir sobre las desigualdades y discriminaciones por condiciones de género, de descendencia étnico-racial, de discapacidad y de cualquier otro tipo. Garantizar la inclusión educativa mediante el apoyo a las situaciones que atraviesan los y las estudiantes. Promover la participación de estudiantes y funcionarios/as en actividades de sensibilización, información y formación que promuevan la equidad social. Puedes realizar tus consultas con la Dirección del Departamento de Programas Sociales solicitando una entrevista telefónicamente o a:programassociales@bienestar.edu.uy.

 

Fuente original: www.bienestar.edu.uy

Convocatoria para estudiantes de AUGM

Convocatoria para estudiantes de AUGM

La Escuela Universitaria de Música de la Universidad de la República y el Taller experimental de Arte Sonoro convocan a estudiantes de las instituciones educativas que integran la Asociación de Universidades del Grupo Montevideo interesados en asistir a la séptima edición del Festival internacional de arte sonoro Monteaudio19–interpretación, a realizarse del 8 al 16 de noviembre en la ciudad de Montevideo.

En ese marco, se ofrecen seis becas para estudiantes de las universidades que integran la AUGM. Las mismas contemplan el alojamiento en hotel, habitaciones dobles con desayuno, durante los días 12 a 17 de noviembre, días en que se desarrollará el Taller “Ecosistema sonoro en sitio” (Henrique Fernandes y Jorg Quintela) y varias actividades artísticas. No incluye el traslado desde las ciudades de origen a Montevideo.

Los interesados deberán completar el formulario que se adjunta y enviarlo por mail a la dirección formaysonido@eum.edu.uy con el asunto: “Monteaudio19 –AUGM”) antes del miércoles 30 de octubre a las 23.59. Para mayores consultas, los interesados podrán escribir a formaysonido@eum.edu.uy

El programa detallado se publicará en el sitio www.formaysonido.orgmás cercade las fechas del Festival.

Acerca del Festival Monteaudio.

Con su séptima edición, el Festival internacional de arte sonoro Monteaudio19–interpretación presenta una variedad de acciones en torno al arte sonoro: paseo sonoro, intervención urbana, instalación, performance, concierto, curso de educación permanente, exposición, charla y debate. Con la participación de invitados internacionales, regionales y locales, con los participantes del Taller experimental de arte sonoro, Montevideo celebra el arte sonoro en diversos puntos de la ciudad. Organizado por el Taller experimental de Arte Sonoro de la Escuela Universitaria de Música - Universidad de la República.

 

 

Se llevó a cabo una nueva edición del Coloquio Activo: Formación Musical en Debate

Se llevó a cabo una nueva edición del Coloquio Activo: Formación Musical en Debate

En la última semana del mes de setiembre, la Unidad de Formación y Apoyo Docente (UFAD), bajo la coordinación de Arianna Fasanello y Marcelo Zanolli, puso en marcha la cuarta edición del Coloquio Activo: Formación Musical en Debate. Este año bajo la consigna “Pluralidad de ámbitos y sujetos”

Participaron destacados docentes, investigadores y músicos de Uruguay y la región para aportar su visión, conocimiento y experiencia sobre las diferentes temáticas propuestas. Además, durante los tres días de actividades, se presentaron agrupaciones musicales de la EUM, UTU y TUMP. 

La consigna, “Pluralidad de ámbitos y sujetos”, remitió a la necesidad de una revisión profunda de la relevancia de los vínculos pedagógicos, para así ampliar la mirada a la diversidad de contextos y personas relacionadas a la educación musical.

El objetivo del Coloquio fue generar un espacio abierto, que congregara a estudiantes, docentes y profesionales de larga trayectoria, con otros que se inician en la pedagogía musical; además vincular personas que abordan las aulas desde distintos repertorios, estilos musicales, metodologías y enfoques pedagógicos; y promover la reflexión acerca de la relevancia de la función social de la música.

 

Fueron tres los ejes temáticos: 

Desterritorialización

La función social de la música y sus implicancias en la educación musical, condujo a preguntarse sobre su incidencia en contextos fuera de los espacios áulicos tradicionales. Se propuso el eje desterritorialización, considerando que abrir un espacio reflexivo – crítico en esta temática en este tipo de eventos, contribuiría a la democratización y circulación de los bienes culturales.

Participaron en este eje temático, Ernesto Donas y Francisco Lapetina, para contar la propuesta de Hornero Migratorio; Jaqueline Mor, por la nueva apuesta de la UTU en la que se ha tomando la música como herramienta para avanzar en el territorio. Rodrigo Becerra (Chile) y Simón Gangotena (Ecuador) expusieron sobre Música ocupa, como parte del curso de Educación Permanente Clásicos a la Calle

Además se contó con el aporte de Andrea Gil y Agustina Martínez, por el Programa Aprender Siempre (MEC) y Fabiana Lira, Fernanda Lazaga y Juan Ignacio Santos por la experiencia de descentralización de la enseñanza musical de Grupos Sonantes

Herramientas pedagógicas del siglo XXI

Este eje propuso generar intercambio entre colegas acerca de las prácticas y estrategias pedagógico - didácticas que ponen en juego en sus distintos espacios de acción.

En la segunda parte del Coloquio participaron Ruben Olivera y Viviana Ruiz del Centro Nacional de Documentación Musical Lauro Ayestarán con su ponencia “Lauro Ayestarán: sus aportes fundamentales para el conocimiento de las músicas en el Uruguay” y Florencia Secco, presentó  “La teoría del aprendizaje musical de Edwin E. Gordon: la audiation y el desarrollo de las habilidades musicales.” 

También se hizo presente Damián Rodríguez Kees del Instituto Superior de Música de la Universidad Nacional del Litoral de Santa Fé (Argentina), aportando su conocimiento sobre algunas de las herramientas para la (re) incorporación del cuerpo en la didáctica de la creación musical. 

Por otra parte, los docentes de la EUM Irene Porzio y Pablo Rilla, titularon su presentación “Hacia una optimización de los caminos metodológicos en el aprendizaje artístico” y Osvaldo Leite e Ignacio Santos presentaron el proyecto Los lugares de la música. 

Percepción-creación

Las facultades perceptivas se desarrollan a lo largo de toda la vida. El objetivo de este eje fue proporcionar herramientas para profundizar las posibilidades de senso-percepción, al mismo tiempo que reflexionar acerca de experiencias docentes que involucran estas prácticas.

El sábado 28 de setiembre, Florencia Secco dio continuidad a su ponencia sobre La teoría del aprendizaje musical de Edwin E. Gordon: actividad práctica de desarrollo de la audiation; también Damián Rodríguez Kees expuso sobre el “Teatro musical contemporáneo: de lo extremo y fronterizo a la raíz kinestésica del sonido en escena. Una aproximación desde el análisis de obras propias.” 

Por su parte y para dar cierre al Coloquio, Isabel Montandon del Departamento de Música de la Universidad de Brasilia (UnB), disertó sobre la Formación Musical en Movimiento.

 

Foro de saberes armónicos: "utilización de la modulación"

Foro de saberes armónicos
Viernes 11 de octubre, 19 horas
Salón 014 del edificio Facultad de Artes

 

Músicos invitados: Manuel Contrera, Sergio Fernández Cabrera y Sergio Astengo

El Foro de saberes armónicos es un proyecto de extensión de las cátedras de contrapunto y armonía, desde donde se propone generar un espacio plural de intercambio de saberes acerca de armonía y construcción melódica.

En cada uno de los encuentros se invita como expositores a músicos destacados del medio, tanto del ámbito académico como popular, que nos acercan su visión personal sobre temas técnicos previamente acordados. Luego de las exposiciones de los invitados se genera una instancia de preguntas e intercambio con el público asistente.

La actividad es abierta al público.

En esta oportunidad el tema es “utilización de la modulación”, y participan como expositores los músicos Manuel Contrera, Sergio Fernández Cabrera y Sergio Astengo

Los invitamos a concurrir el viernes 11 de octubre a las 19 horas.

La actividad se desarrollará en el salón 014 del edificio Facultad de Artes.