Noticias

Maestría Interinstitucional

Durante el 2017 se inició un proceso de trabajo conjunto con la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (UFRGS), que este año ha sido aprobado y firmado por ambas partes, consolidando un proyecto de Maestría Interinstitucional (MInter). Este proyecto implica que docentes de la UFRGS serán recibidos en la EUM, donde dictarán tres cursos de Maestría: Maestría en Prácticas Interpretativas (opción guitarra, piano, órgano, violín, flauta traversa y flauta dulce), Maestría en Composición y Maestría en Educación Musical.

En todos los casos el título obtenido será expedido por la UFRGS.

IMPORTANTE: Las inscripciones cerraron el miércoles 3 de julio.

Adjunto se encuentra el Edital de Selección publicado en la página de la UFRGS. Contiene todos los detalles del proceso de selección para cada área de concentración e informa las fechas exactas para cada etapa del proceso de selección.

Desde la Dirección de la EUM se gestionaron breves cursillos de apoyo a la preparación de estas pruebas: uno enfocado en la redacción de proyectos (de particular importancia para los interesados en la opción Educación Musical), y otro enfocado en la escritura académica/ensayo para apoyar las pruebas de escritura de la segunda etapa de selección, para todas las áreas de concentración.

Por otra parte, recordar que es voluntad del Rectorado de la Udelar que el Nuevo Estatuto de Personal Docente comience a aplicarse en todas las instituciones, y el título de Maestría aparece como condición indispensable para el avance en la carrera docente, y el crecimiento institucional. Ya que aún no existe una oferta nacional de posgrados en música (actualmente en etapa de discusión y desarrollo), el proyecto MInter constituye una oportunidad única de actualización y crecimiento profesional.

* Proceso de Selección: Edital y Repertorio para pruebas de Interpretación - https://www.ufrgs.br/ppgmusica/processo-de-selecao-minter-ufrgs-udelar/

* Se adjunta a esta noticia un documento que detalla la disponibilidad de la bibligrafía sugerida para las pruebas de escritura del Proceso de Selección MInter. Algunos materiales podrán encontrarse en la biblioteca y en la cantina de la EUM, otros en Jstor y otros en una nube preparada a modo de repositorio de materiales. La dirección de la nube MInter es la siguiente: https://cloud.eum.edu.uy/login?redirect_url=/apps/files/%3Fdir%3D/Bibliograf%25C3%25ADa%26fileid%3D12096 . Para solicitar acceso a la misma enviar un correo a: asistentes@eum.edu.uy

 

Por más información: asistentes@eum.edu.uy

 

Admisiones 2018

¿Cómo estudiar en la EUM?

Para ingresar en cualquier carrera que ofrece la EUM, tanto licenciaturas como Ciclo de Introducción a la Música, deberá realizar una prueba de admisión.

Inscripciones a las Pruebas de Admisión (CIM y Lic.): 2018

  • 18 al 22 de diciembre de 2017
  • 29 de enero al 9 de febrero de 2018
  • Horario: de 10 a 12 y de 14 a 16 hs.

Para obtener más información acerca de las bases, requisitos de inscripción y calendarios diríjase a Admisiones 2018.

Proyecto de Desarrollo Institucional en Educación Permanente

La​ ​ Escuela​ ​ Universitaria​ ​ de​ ​ Música,​ ​ tras​ ​ haber​ ​ presentado​ ​ un​ ​ Proyecto​ ​ de​ ​ Desarrollo
Institucional,​ ​ fue​ ​ seleccionada​ ​ para​ ​ su​ ​ realización​ ​ en​ ​ el​ ​ período​ ​ 2018​ ​ / ​ ​ 2019.


El​ ​ Proyecto​ ​ de​ ​ Desarrollo​ ​ Institucional​ ​ [PDI]​ ​ en​ ​ Educación​ ​ Permanente​ ​ (EP)​ ​ que​ ​ se​ ​ presentó​ ​ desde
la​ ​ Unidad​ ​ de​ ​ EP​ ​ de​ ​ la​ ​ ​ Escuela​ ​ Universitaria​ ​ de​ ​ Música​ ​ (EUM)​ ​ ​ propone​ ​ potenciar​ ​ la​ ​ Unidad​ ​ de​ ​ EP
con​ ​ el​ ​ fin​ ​ de​ ​ mejorar​ ​ cualitativa​ ​ y ​ ​ cuantitativamente​ ​ los​ ​ cursos​ ​ de​ ​ actualización,​ ​ ​ e ​ ​ incrementar​ ​ sus
destinatarios​ ​ en​ ​ Montevideo​ ​ y ​ ​ en​ ​ el​ ​ Interior​ ​ del​ ​ país​ ​ ​ a ​ ​ partir​ ​ de​ ​ propuestas​ ​ de​ ​ los​ ​ docentes​ ​ de​ ​ la
Escuela​ ​ y ​ ​ de​ ​ políticas​ ​ de​ ​ formación​ ​ definidas​ ​ en​ ​ base​ ​ a ​ ​ demandas​ ​ musicales​ ​ detectadas.


El​ ​ PDI_EP​ ​ se​ ​ enmarca​ ​ en​ ​ un​ ​ contexto​ ​ institucional​ ​ de​ ​ transformaciones.​ ​ La​ ​ EUM​ ​ está​ ​ transitando​ ​ un
proceso​ ​ de​ ​ reorganización​ ​ académica​ ​ (reprogramación​ ​ de​ ​ cátedras,​ ​ unificación​ ​ de​ ​ áreas,​ ​ diseño​ ​ de
posgrados​ ​ y ​ ​ nuevas​ ​ ofertas​ ​ curriculares)​ ​ fuertemente​ ​ vinculado​ ​ con​ ​ la​ ​ EP.
En​ ​ este​ ​ PDI​ ​ se​ ​ trabajará​ ​ en​ ​ un​ ​ diseño​ ​ de​ ​ niveles​ ​ de​ ​ formación​ ​ en​ ​ Música​ ​ donde​ ​ los​ ​ cursos​ ​ de​ ​ EP,
ajustados​ ​ a ​ ​ la​ ​ “Ordenanza​ ​ de​ ​ estudios​ ​ de​ ​ grado​ ​ y ​ ​ otros​ ​ programas​ ​ de​ ​ formación​ ​ terciaria”,​ ​ permitan
generar​ ​ créditos​ ​ que​ ​ se​ ​ validen​ ​ también​ ​ en​ ​ instancias​ ​ de​ ​ posgrado.​ ​ De​ ​ esta​ ​ manera,​ ​ los​ ​ cursos​ ​ de
EP​ ​ permitirán​ ​ mejores​ ​ desempeños​ ​ según​ ​ los​ ​ actores:​ ​ para​ ​ el​ ​ estudiante​ ​ de​ ​ grado,​ ​ significará​ ​ un
avance​ ​ en​ ​ la​ ​ carrera​ ​ (por​ ​ los​ ​ créditos​ ​ generados),​ ​ para​ ​ el​ ​ egresado​ ​ un​ ​ estímulo​ ​ para​ ​ la
profundización​ ​ de​ ​ los​ ​ estudios​ ​ de​ ​ posgrado​ ​ (por​ ​ la​ ​ misma​ ​ razón)​ ​ al​ ​ tiempo​ ​ que,​ ​ a ​ ​ partir​ ​ de
propuestas​ ​ novedosas​ ​ para​ ​ la​ ​ Unidad​ ​ de​ ​ EP​ ​ será​ ​ una​ ​ forma​ ​ de​ ​ sondear​ ​ el​ ​ interés​ ​ potencial​ ​ en
nuevas​ ​ temáticas,​ ​ base​ ​ de​ ​ futuras​ ​ ofertas​ ​ de​ ​ posgrado.


Por​ ​ otra​ ​ parte,​ ​ la​ ​ proyección​ ​ de​ ​ la​ ​ EUM​ ​ hacia​ ​ la​ ​ Facultad​ ​ de​ ​ Artes​ ​ refuerza​ ​ vínculos​ ​ institucionales
(Escuela​ ​ Multidisciplinaria​ ​ de​ ​ Arte​ ​ Dramático,​ ​ Instituto​ ​ Escuela​ ​ Nacional​ ​ de​ ​ Bellas​ ​ Artes,​ ​ Licenciatura
en​ ​ Danza)​ ​ que​ ​ favorecen​ ​ la​ ​ generación​ ​ de​ ​ nuevas​ ​ propuestas​ ​ interdisciplinarias​ ​ de​ ​ sumo​ ​ interés
para​ ​ la​ ​ Unidad​ ​ de​ ​ EP.


Finalmente,​ ​ la​ ​ EUM​ ​ mantiene​ ​ ​ importantes​ ​ vínculos​ ​ con​ ​ instituciones​ ​ nacionales​ ​ e ​ ​ internacionales.​ ​ ​ A
nivel​ ​ nacional,​ ​ se​ ​ están​ ​ haciendo​ ​ acuerdos​ ​ estratégicos,​ ​ de​ ​ manera​ ​ coordinada,​ ​ para​ ​ la​ ​ mejora​ ​ de​ ​ la
formación​ ​ musical​ ​ con​ ​ ​ el​ ​ Consejo​ ​ de​ ​ Formación​ ​ en​ ​ Educación,​ ​ IPA,​ ​ UTU,​ ​ Escuela​ ​ Municipal
“Vicente​ ​ Ascone”,​ ​ Escuelas​ ​ Municipales​ ​ de​ ​ Música​ ​ en​ ​ el​ ​ Interior,​ ​ entre​ ​ otras.​ ​ ​ Desde​ ​ la​ ​ Unidad​ ​ de​ ​ EP
se​ ​ busca​ ​ el​ ​ fortalecimiento​ ​ de​ ​ estos​ ​ nexos​ ​ en​ ​ tanto​ ​ beneficia​ ​ su​ ​ propio​ ​ desarrollo​ ​ en​ ​ varios​ ​ sentidos.
Por​ ​ un​ ​ lado,​ ​ facilita​ ​ la​ ​ difusión​ ​ en​ ​ esas​ ​ instituciones​ ​ ​ y ​ ​ por​ ​ tanto​ ​ también​ ​ el​ ​ acceso​ ​ a ​ ​ su​ ​ público.
Además,​ ​ ​ las​ ​ instituciones​ ​ pueden​ ​ cooperar​ ​ con​ ​ recursos​ ​ humanos,​ ​ materiales​ ​ o ​ ​ de​ ​ equipamiento
que​ ​ aportan​ ​ a ​ ​ la​ ​ calidad​ ​ de​ ​ las​ ​ actividades​ ​ de​ ​ EP.​ ​ ​ En​ ​ el​ ​ mismo​ ​ sentido,​ ​ la​ ​ ​ vinculación​ ​ existente​ ​ con
importantes​ ​ escenarios​ ​ artísticos​ ​ tales​ ​ como​ ​ el​ ​ Teatro​ ​ Solís,​ ​ SODRE,​ ​ Auditorio​ ​ Vaz​ ​ Ferreira,​ ​ Sala
Zitarrosa,​ ​ optimizan​ ​ las​ ​ posibilidades​ ​ de​ ​ los​ ​ ciclos​ ​ de​ ​ difusión​ ​ como​ ​ por​ ​ ejemplo​ ​ conciertos
resultantes​ ​ de​ ​ un​ ​ conjunto​ ​ organizado​ ​ de​ ​ cursos​ ​ de​ ​ EP​ ​ .
En​ ​ términos​ ​ internacionales,​ ​ los​ ​ docentes​ ​ de​ ​ la​ ​ EUM​ ​ están​ ​ en​ ​ estrecho​ ​ contacto​ ​ con​ ​ músicos
extranjeros​ ​ de​ ​ alto​ ​ nivel​ ​ cuya​ ​ presencia​ ​ en​ ​ el​ ​ país​ ​ genera​ ​ un​ ​ importante​ ​ impacto​ ​ en​ ​ colectivos​ ​ de
músicos​ ​ y ​ ​ artistas​ ​ de​ ​ otras​ ​ disciplinas.​ ​ ​ A ​ ​ partir​ ​ de​ ​ aquellos​ ​ se​ ​ procura​ ​ establecer​ ​ convenios​ ​ con​ ​ sus
universidades​ ​ de​ ​ pertenencia​ ​ que​ ​ indirectamente,​ ​ además,​ ​ ​ constituyen​ ​ aportes​ ​ ​ a ​ ​ la​ ​ financiación​ ​ de
los​ ​ cursos​ ​ de​ ​ EP​ ​ en​ ​ la​ ​ Udelar.
Cabe​ ​ destacar​ ​ la​ ​ reciente​ ​ creación​ ​ de​ ​ una​ ​ Unidad​ ​ de​ ​ Comunicación​ ​ que​ ​ tendrá​ ​ un​ ​ eje​ ​ de​ ​ trabajo​ ​ en
la​ ​ difusión​ ​ de​ ​ las​ ​ actividades​ ​ de​ ​ EP.


Sistema​ ​ Integral​ ​ de​ ​ ​ Posgrados​ ​ ​ y ​ ​ Educación​ ​ Permanente
Este​ ​ sistema​ ​ toma​ ​ como​ ​ referencia​ ​ el​ ​ modelo​ ​ creado​ ​ y ​ ​ aplicado​ ​ en​ ​ la​ ​ Facultad​ ​ de
Arquitectura.​ ​ Implica​ ​ la​ ​ creación​ ​ de​ ​ diferentes​ ​ Cada​ ​ curso​ ​ de​ ​ EP,​ ​ se​ ​ integrará​ ​ a ​ ​ una​ ​ de
estas​ ​ Áreas,​ ​ y ​ ​ tras​ ​ la​ ​ evaluación​ ​ de​ ​ una​ ​ comisión​ ​ académica​ ​ del​ ​ sistema​ ​ se​ ​ asignaráncréditos​ ​ para​ ​ futuras​ ​ maestrías.​ ​ La​ ​ generación​ ​ de​ ​ créditos​ ​ implicarán​ ​ una​ ​ evaluación​ ​ y
determinados​ ​ requerimientos​ ​ que​ ​ se​ ​ detallan​ ​ a ​ ​ continuación.

Áreas:

  • Interpretación
  • Creación
  • Educación​ ​ Musical
  • Tecnología
  • Teoría,​ ​ Análisis​ ​ y ​ ​ Crítica

Modalidad:
Los​ ​ cursos​ ​ podrán​ ​ tener​ ​ dos​ ​ modalidades:​ ​ sin​ ​ generación​ ​ de​ ​ créditos,​ ​ y ​ ​ con​ ​ generación​ ​ de
créditos.​ ​ Esto​ ​ último​ ​ implica​ ​ ​ la​ ​ creación​ ​ de​ ​ un​ ​ sistema​ ​ de​ ​ evaluación.


Evaluaciones​ :
Los​ ​ resultados​ ​ de​ ​ las​ ​ evaluaciones,​ ​ tesinas,​ ​ proyectos​ ​ de​ ​ ​ investigación,​ ​ y ​ ​ montaje​ ​ de
piezas​ ​ son​ ​ insumos​ ​ de​ ​ posibles​ ​ temáticas​ ​ de​ ​ investigación​ ​ en​ ​ Maestrías​ ​ y ​ ​ publicaciones​ ​ en
Unidad​ ​ de​ ​ Comunicación,​ ​ y ​ ​ futura​ ​ base​ ​ de​ ​ datos​ ​ de​ ​ investigaciones.


Para​ ​ definir​ ​ el​ ​ sistema​ ​ de​ ​ generación​ ​ de​ ​ créditos​ ​ se​ ​ tomaron​ ​ las​ ​ siguientes
consideraciones:
● ​ ​ Los​ ​ cursos​ ​ de​ ​ EP​ ​ están​ ​ enmarcados​ ​ en​ ​ un​ ​ rango​ ​ de​ ​ horas​ ​ que​ ​ va​ ​ de​​ ​ 6 ​ ​ a ​ ​ 90​ ​ hs.
● ​ Los​ ​ cursos​ ​ de​ ​ 1 ​ ​ a ​ ​ 5 ​ ​ horas​ ​ pertenecen​ ​ a ​ ​ Master​ ​ Clases​ ​ ( ​ ​ Actividades​ ​ Académicas
especiales​ ​ dentro​ ​ de​ ​ EP.)
● ​ Los​ ​ cursos​ ​ de​ ​ EP​ ​ entre​ ​ 6 ​ ​ y ​ ​ 14​ ​ horas,​ ​ no​ ​ podrán​ ​ generar​ ​ créditos​ ​ a ​ ​ través​ ​ de
Evaluación,​ ​ dado​ ​ que​ ​ para​ ​ la​ ​ generación​ ​ de​ ​ 1 ​ ​ crédito​ ​ son​ ​ necesarias​ ​ 15​ ​ horas
presenciales.
● Los​ ​ cursos​ ​ de​ ​ EP​ ​ a ​ ​ partir​ ​ de​ ​ 15​ ​ horas​ ​ sí​ ​ pueden​ ​ generar​ ​ créditos.·​ ​ La​ ​ generación​ ​ de
créditos​ ​ implica​ ​ una​ ​ evaluación,​ ​ propuesta​ ​ por​ ​ el​ ​ docente,​ ​ que​ ​ refiera​ ​ a ​ ​ modelos
propuestos​ ​ por​ ​ la​ ​ Unidad​ ​ de​ ​ EP​ ​ (detallados​ ​ más​ ​ adelante)
 

Un​ ​ estudiante​ ​ que​ ​ genera​ ​ créditos​ ​ en​ ​ EP,​ ​ genera​ ​ créditos​ ​ de​ ​ grado.
Un​ ​ egresado​ ​ que​ ​ genera​ ​ créditos​ ​ en​ ​ EP,​ ​ genera​ ​ créditos​ ​ en​ ​ áreas​ ​ de​ ​ futuras
maestrías.

Tipos​ ​ de​ ​ cursos​ ​ y ​ ​ modos​ ​ de​ ​ aprobación:
a_​ ​ Con​ ​ evaluación
b_​ ​ sin​ ​ evaluación


a_​ ​ 75​ ​ % ​ ​ de​ ​ asistencias
Matrícula​ ​ (a​ ​ través​ ​ de​ ​ una​ ​ Evaluación)
Aprobación​ ​ de​ ​ curso
genera​ ​ créditos​ ​ y ​ ​ certificados


b_​ ​ 75​ ​ % ​ ​ de​ ​ asistencias
Matrícula
genera​ ​ certificado.


Sistema​ ​ de​ ​ Evaluación.
Los​ ​ cursos​ ​ tendrán​ ​ diferentes​ ​ modalidades​ ​ de​ ​ evaluación​ ​ y ​ ​ de​ ​ desarrollo.
Por​ ​ un​ ​ lado,​ ​ la​ ​ carga​ ​ horaria​ ​ de​ ​ este​ ​ curso​ ​ y ​ ​ el​ ​ período​ ​ en​ ​ que​ ​ se​ ​ realizará.​ ​ Por​ ​ otro​ ​ lado,​ ​ el
plazo​ ​ de​ ​ entrega​ ​ de​ ​ trabajo​ ​ final,​ ​ que​ ​ dependerá​ ​ del​ ​ tipo​ ​ de​ ​ trabajo​ ​ a ​ ​ realizar.


Tipos​ ​ de​ ​ trabajos​ ​ finales:
●Trabajo​ ​ escrito
Documento​ ​ escrito​ ​ (puede​ ​ estar​ ​ apoyado​ ​ en​ ​ material​ ​ gráfico)​ ​ en​ ​ el​ ​ que​ ​ se​ ​ analice,
profundice,​ ​ y ​ ​ reflexione​ ​ en​ ​ torno​ ​ a ​ ​ temáticas​ ​ tratadas​ ​ a ​ ​ lo​ ​ largo​ ​ del​ ​ curso.​ ​ La​ ​ extensión​ ​ del
mismo​ ​ queda​ ​ a ​ ​ criterio​ ​ del​ ​ docente,​ ​ teniendo​ ​ en​ ​ cuenta​ ​ que​ ​ la​ ​ misma​ ​ debe​ ​ permitir​ ​ un
desarrollo​ ​ de​ ​ los​ ​ aspectos​ ​ anteriormente​ ​ citados,​ ​ acorde​ ​ a ​ ​ un​ ​ nivel​ ​ universitario.●
Presentación​ ​ Concierto-​ ​ Muestra​ ​ Final​ ​ - ​ ​ ​ Registrado
Actividad​ ​ con​ ​ carácter​ ​ público​ ​ que​ ​ tiene​ ​ como​ ​ fin​ ​ compartir​ ​ los​ ​ resultados​ ​ del​ ​ trabajo
realizado​ ​ durante​ ​ el​ ​ curso,​ ​ en​ ​ formato​ ​ concierto​ ​ (presentación).
Estas​ ​ actividades​ ​ deben​ ​ ser​ ​ adecuadamente​ ​ registradas​ ​ (audio​ ​ y ​ ​ video),​ ​ para​ ​ permitir​ ​ su
posterior​ ​ evaluación,​ ​ y ​ ​ para​ ​ generar​ ​ un​ ​ archivo​ ​ publicable​ ​ de​ ​ Educación​ ​ Permanente.


●Obra/Realización
Montaje​ ​ de​ ​ una​ ​ obra​ ​ (original​ ​ o ​ ​ preexistente)​ ​ trabajada​ ​ durante​ ​ el​ ​ curso,​ ​ abierta​ ​ al​ ​ público.
Puede​ ​ tratarse​ ​ de​ ​ una​ ​ composición,​ ​ una​ ​ instalación​ ​ sonora​ ​ u ​ ​ otra​ ​ propuesta​ ​ acorde​ ​ a ​ ​ las
temáticas​ ​ abordadas​ ​ en​ ​ el​ ​ curso.
Estas​ ​ actividades​ ​ deben​ ​ ser​ ​ adecuadamente​ ​ registradas​ ​ (audio​ ​ y ​ ​ video),​ ​ para​ ​ permitir​ ​ su
posterior​ ​ evaluación,​ ​ y ​ ​ para​ ​ generar​ ​ un​ ​ archivo​ ​ publicable​ ​ de​ ​ Educación​ ​ Permanente.


●Partitura​ ​ / ​ ​ Proyecto​ ​ de​ ​ Obra
Presentación​ ​ de​ ​ un​ ​ documento​ ​ escrito​ ​ (textual​ ​ o ​ ​ gráfico​ ​ - ​ ​ partitura/bocetos​ ​ -)​ ​ de​ ​ una​ ​ obra
original​ ​ a ​ ​ interpretar/realizar​ ​ a ​ ​ futuro.​ ​ Puede​ ​ tratarse​ ​ de​ ​ una​ ​ composición,​ ​ una​ ​ instalación
sonora,​ ​ una​ ​ performance​ ​ u ​ ​ otra​ ​ propuesta​ ​ acorde​ ​ a ​ ​ las​ ​ temáticas​ ​ abordadas​ ​ en​ ​ el​ ​ curso.
Plazos
Los​ ​ plazos​ ​ se​ ​ determinan​ ​ como​ ​ plazos​ ​ de​ ​ entrega​ ​ y ​ ​ plazos​ ​ de​ ​ corrección.
Plazo​ ​ máximo​ ​ de​ ​ entrega:​ ​ 1 ​ ​ mes​ ​ luego​ ​ de​ ​ terminado​ ​ el​ ​ curso.


● Trabajos​ ​ escritos​ ​ y ​ ​ Obra/Proyecto: mínimo​ ​ una​ ​ semana​ ​ de​ ​ plazo​ ​ de​ ​ entrega​ ​ luego​ ​ de
terminado​ ​ el​ ​ curso.


● ​ Concierto​ ​ con​ ​ registro,​ ​ Realización,​ ​ Presentación​ ​ y ​ ​ Otros:​ ​ no​ ​ tienen​ ​ mínimo​ ​ de
plazo​ ​ de​ ​ entrega,​ ​ en​ ​ aquellos​ ​ casos​ ​ en​ ​ que​ ​ el​ ​ curso​ ​ haya​ ​ estado​ ​ dedicado​ ​ a ​ ​ la
preparación​ ​ de​ ​ dichos​ ​ eventos.
Plazos​ ​ de​ ​ Corrección​ ​ y ​ ​ devolución​ ​ del​ ​ docente:​ ​ hasta​ ​ 1 ​ ​ mes​ ​ luego​ ​ de​ ​ la​ ​ entrega​ ​ del​ ​ Trabajo
Final.

 

Publicaciones:
Registro​ ​ de​ ​ actividades​ ​ / ​ ​ Presentaciones​ ​ /Conciertos
Entrevistas​ ​ a ​ ​ docentes
Ciclo​ ​ de​ ​ entrevistas:
Se​ ​ propone​ ​ realizar​ ​ una​ ​ breve​ ​ entrevista​ ​ a ​ ​ cada​ ​ docente​ ​ participante,​ ​ que​ ​ podrá​ ​ ser
utilizada​ ​ para​ ​ futuras​ ​ publicaciones​ ​ (impresas​ ​ y/o​ ​ audiovisuales).
éstas​ ​ también​ ​ pueden​ ​ presentarse​ ​ a ​ ​ la​ ​ web​ ​ oficial​ ​ de​ ​ Ucep.
Criterios​ ​ de​ ​ remuneración:


REMUNERACIÓN
● En​ ​ proceso​ ​ de​ ​ unificación​ ​ con​ ​ Bellas​ ​ Artes.​ ​ Se​ ​ considerará​ ​ en​ ​ la​ ​ próxima​ ​ Comisión
Directiva​ ​ del​ ​ Jueves​ ​ 14​ ​ de​ ​ Diciembre.
● Compensación​ ​ a ​ ​ coordinadores​ ​ con​ ​ previa​ ​ presentación​ ​ de​ ​ evaluación​ ​ de​ ​ actividad.
● Viáticos,​ ​ ​ posterior​ ​ presentación​ ​ de​ ​ facturas.

Jornadas​ ​ de​ ​ EP
Se​ ​ propone​ ​ ofrecer​ ​ un​ ​ conglomerado​ ​ de​ ​ cursos​ ​ de​ ​ EP​ ​ en​ ​ jornadas​ ​ con​ ​ agenda​ ​ completa.
Para​ ​ aprovechar​ ​ al​ ​ máximo​ ​ estas​ ​ instancias,​ ​ las​ ​ clases​ ​ curriculares​ ​ pueden​ ​ sustituirse​ ​ por
estos​ ​ cursos​ ​ (previa​ ​ planificación​ ​ de​ ​ los​ ​ docentes​ ​ curriculares).​ ​ De​ ​ este​ ​ modo,​ ​ docentes​ ​ y
estudiantes​ ​ podrían​ ​ dedicar​ ​ parte​ ​ de​ ​ su​ ​ carga​ ​ horaria​ ​ académica​ ​ a ​ ​ participar​ ​ en​ ​ los​ ​ cursos
de​ ​ EP,​ ​ favoreciendo​ ​ la​ ​ integración​ ​ de​ ​ los​ ​ órdenes​ ​ componentes​ ​ de​ ​ la​ ​ Eum.
Los​ ​ cursos​ ​ de​ ​ EP​ ​ en​ ​ el​ ​ 2018​ ​ comenzarán​ ​ a ​ ​ partir​ ​ del​ ​ mes​ ​ de​ ​ Junio,​ ​ por​ ​ la​ ​ regularización​ ​ de
pago​ ​ de​ ​ honorarios​ ​ al​ ​ día​ ​ de​ ​ realización​ ​ del​ ​ curso.
 

Propuesta​ ​ a ​ ​ cada​ ​ materia​ ​ que​ ​ destine​ ​ 1 ​ ​ clase​ ​ por​ ​ semestre​ ​ o ​ ​ por​ ​ año​ ​ a ​ ​ Participar​ ​ de
un​ ​ curso​ ​ de​ ​ EP,​ ​ como​ ​ propuesta​ ​ de​ ​ programa​ ​ curricular.

 

Categorías​ ​ de​ ​ las​ ​ Áreas​ ​ a ​ ​ la​ ​ hora​ ​ de​ ​ inscripción​ ​ del​ ​ curso:
Opción​ ​ principal
●Opción​ ​ complementaria.


Conformación​ ​ de​ ​ Comisión​ ​ Académica
La​ ​ comisión​ ​ académica​ ​ del​ ​ sistema​ ​ integral​ ​ de​ ​ Posgrado​ ​ y ​ ​ EP,​ ​ será​ ​ la​ ​ encargada​ ​ de​ ​ la
adjudicación​ ​ de​ ​ créditos​ ​ a ​ ​ las​ ​ áreas,​ ​ así​ ​ como​ ​ de​ ​ la​ ​ evaluación​ ​ de​ ​ cada​ ​ curso​ ​ y ​ ​ su
fundamentación​ ​ vinculada​ ​ al​ ​ programa​ ​ de​ ​ grado.
se​ ​ conformará​ ​ por:
Director​ ​ / ​ ​ asistente​ ​ académica
Coordinación​ ​ de​ ​ EP
Comisión​ ​ de​ ​ Posgrado

 

 

 

 

Próximo comienzo de la Licenciatura en Danza Contemporánea

LICENCIATURA DE DANZA CONTEMPORÁNEA - IENBA - EUM 
COMIENZO PREVISTO PARA MARZO DE 2018


INSCRIPCIONES Y CONDICIONES DE INGRESO
Se podrán inscribir todos los estudiantes que tengan secundaria completa. 
Las inscripciones se realizarán en Bedelía de IENBA en el período de inscripciones que la misma publique.

CARACTERÍSTICAS GENERALES 
En el marco del proyecto Facultad de Artes se abre la Licenciatura en Danza en la UdelaR. 
Esta Licenciatura es pensada como una formación de grado general en Danza, que apunta a ser de carácter integral  y que se entiende  a sí misma como parte inicial del proceso formativo del profesional de la danza.

 Son objetivos de la Licenciatura en Danza:

Ofrecer una formación de grado de carácter general en danza que permitirá la continuidad educativa hacia formaciones de posgrado.
Desarrollar el campo de conocimiento de la danza: Incentivar el desarrollo académico de la danza por medio de la enseñanza, la investigación y la extensión. 
Favorecer la formación de profesionales en el campo de la danza capacitados para la creación,  la investigación  y la mediación en danza. 
Formar profesionales con un perfil integral, diverso, que apunte a la reflexión crítica sobre su práctica. 
Proponer un abordaje contemporáneo de la danza que reconozca su complejidad y diversidad.


CONTENIDO BÁSICO
La enseñanza se organiza en torno a seis Ejes de Formación teórico-prácticos que se interrelacionan entre sí a lo largo de toda la carrera, generando distintas posibilidades de cruces entre las áreas que estos abarcan, a disposición de los intereses académicos de los estudiantes.

Ejes:
1: Creación artística en relación a la danza
2: Investigación 
3: Estudios epistémico históricos de la danza y demás disciplinas artísticas
4: Estudios del cuerpo
5: Procesos de mediación artística en el campo específico
6: Optativo y electivo

DURACIÓN EN AÑOS Y CRÉDITOS DE LA TITULACIÓN
Duración: 4 años
Créditos mínimos: 360



 

Masterclass de Estudiantes del Curtis Institut of Music

 

Estudiantes del Curtis Institut of Music, en el marco de su gira internacional, ofrecieron una Clase Magistral para estudiantes de cuerdas en la Escuela Universitaria de Música.

Los estudiantes que tuvimos el honor de recibir, conforman el reconocido Sexteto de Cuerdas del Curtis. Ellos son: Roberto Díaz, María Iondenitch y Andrea Obiso en violines, Micheael Casimir en viola, Joshua Halpern y Youn In Na en cellos.

El Curtis Institute of Music es un prestigioso conservatorio de música surgido en la ciudad de Filadelfia, Estados Unidos, que combina tradición e innovación.

La actividad tomó parte en la EUM gracias al Teatro Solís y su Fundación de amigos.